古今贤文劝学篇的作者是谁？，古今贤文劝学篇的作者是佚名。

在中国传统文化中，“古今贤文劝学篇”是一个重要的文化符号，它以简短精悍的文字和深刻的思想内容，激励着一代又一代的中国人勤奋学习、励志进取，这些文字不仅蕴含了深厚的文化底蕴，还包含了丰富的历史智慧，这些文章的具体作者却众说纷纭，历史上关于其作者归属一直存在争议。

“古今贤文劝学篇”的出现，与我国古代教育思想的演变紧密相关，从先秦时期的《论语》到汉代的《孝经》，再到唐代的《颜氏家训》，历代文人学者都重视对后辈的道德教化和知识引导。《三字经》、《千字文》等经典读物，更是成为了启蒙教育的基石，这些作品以其通俗易懂的语言和丰富的内容，成为了孩子们学习的第一本教材。

古今贤文劝学篇”的具体作者，至今没有定论，有观点认为，它可能并非出自某一位具体的作者之手，而是一系列由众多先贤、学者共同创作的作品，这与古人的集体智慧不谋而合，也符合当时社会文化传承的特点，另一种说法则认为，它可能是一位或几位著名文人所作，如明代文学家宋濂在其著作《送东阳马生序》中提到：“余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此。”其中提及的勤奋学习的精神和方法，被认为可能是该篇章所倡导的内容之一。

还有部分学者认为，这一篇章可能并非出自单一作者，而是由多个不同时期的作者根据前人经验和教训进行修订和完善而成，这种观点反映了中国古代文化的包容性和创新精神，无论是何种情况，“古今贤文劝学篇”无疑为后世留下了宝贵的精神财富，它通过寓言故事、谚语格言等形式，向读者传递了积极向上的价值观和人生哲学。

尽管关于“古今贤文劝学篇”作者归属存在争议，但不可否认的是，这些文字对后世的影响深远，无论其作者是谁，它们都是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，值得我们去深入挖掘和研究。